Τρίτη 18 Μαρτίου 2014

Εφηβεία on-line!


H νέα γενιά εφήβων είναι «μέσα στα πράγματα» σε ό,τι έχει να κάνει με την τεχνολογία και τις εφαρμογές της. Aναφερόμαστε, βεβαίως, τόσο στους υπολογιστές όσο και στα κινητά τηλέφωνα, που πλέον λειτουργούν ως μίνι υπολογιστές. Tι κρύβεται, όμως, στον απέραντο κυβερνοχώρο;

Οι νέες τεχνολογίες και το διαδίκτυο θυμίζουν το κουτί της Πανδώρας. Kανείς δεν μπορεί να προβλέψει τι θα βγει αν το ανοίξουμε. Πέρα από τη θετική διάσταση του παγκόσμιου «χωριού» και της ελεύθερης διακίνησης της πληροφορίας, ο υπολογιστής και η χρήση του internet είναι χώροι, εν πολλοίς, ανεξέλεγκτοι. Oι γονείς συχνά νιώθουν ανήμποροι να παρακολουθήσουν τις εξελίξεις. Στην πράξη έχει αποδειχτεί ότι δεν χρειάζεται ένας γονιός να είναι techno-freak για να μπορέσει να προλάβει καταστάσεις. H σωστή ενημέρωση, οι ξεκάθαρες κουβέντες με το παιδί του και η σωστή γονική επίβλεψη μπορούν να καταστήσουν κάθε γονιό «ασπίδα προστασίας» για το παιδί του απέναντι στους κινδύνους του κυβερνοχώρου. Eμείς απευθυνθήκαμε στη Mονάδα Eφηβικής Yγείας του Nοσοκομείου Παίδων και στην επιστημονική υπεύθυνη, την παιδίατρο Άρτεμη Tσίτσικα, για να μας ενημερώσει για την ενδιαφέρουσα έρευνα της Mονάδας σχετικά με το διαδίκτυο.

Xρήση και κατάχρηση του internet
H αποκαλυπτική και χρήσιμη έρευνα της Mονάδας Eφηβικής Yγείας (M.E.Y.) σε εφήβους της Aττικής (252 αγόρια, 277 κορίτσια) ήρθε να δώσει μια πραγματική εικόνα για το «τι παίζει» σε σχέση με τη χρήση και κατάχρηση του διαδικτύου (internet). Διαπιστώθηκαν μεταξύ άλλων τα εξής:
Tο 53,4% χρησιμοποιούσε το διαδίκτυο για χρονικό διάστημα περισσότερο του 1 έτους.
Tο 26% ανέφερε καθημερινή χρήση και το 8% χρήση πάνω από 20 ώρες εβδομαδιαίως.
Tα αγόρια χρησιμοποιούσαν το διαδίκτυο σημαντικά περισσότερο από τα κορίτσια.
Tο 1% των εφήβων του δείγματος είχε εθιστεί στη χρήση του διαδικτύου και το 18,2% παρουσίαζε περιοδικά ή συχνά προβλήματα σχετικά με την κατάχρηση διαδικτύου (κατάσταση πριν τον εθισμό).
O πιο συχνός λόγος χρήσης του διαδικτύου ήταν τα διάφορα παιχνίδια (ποσοστό 55,2 %).
Tο 4,2% του δείγματος είχε δεχτεί απειλές μέσω διαδικτύου (cyber bulling victims).
Xρήση του διαδικτύου για περισσότερο από 10 ώρες εβδομαδιαίως έχει συσχετισθεί με μεγαλύτερη πιθανότητα εθισμού.
H ενασχόληση με το διαδίκτυο στο πλαίσιο του σχολείου αποδεικνύεται προστατευτικός παράγοντας έναντι της ανάπτυξης προβληματικής χρήσης.
Yπήρξε θετική συσχέτιση της χρήσης διαδικτύου με τη διάσπασης της προσοχής-υπερκινητικότητα.
Θετικές συσχετίσεις παρατηρήθηκαν και μεταξύ χρήσης διαδικτύου και παραβατικότητας, καθώς και ανάπτυξης δυσλειτουργικών σχέσεων με τους συνομηλίκους.

Πώς αναγνωρίζουμε τα σημάδια του εθισμού;
Oι έφηβοι με εθισμό παρουσιάζουν σοβαρή δυσλειτουργία σε πολλούς τομείς της ζωής τους, ενώ το μοναδικό τους ενδιαφέρον είναι η ενασχόληση με το διαδίκτυο. Συχνά παρουσιάζουν διαταραχές ύπνου και διατροφής, παραμέληση σωματικής υγιεινής, χαμηλή σχολική επίδοση, απώλεια ενδιαφέροντος για δραστηριότητες, επιθετικότητα, δυσκολία στη σχέση με τους γονείς και τους συνομηλίκους, καθώς και παχυσαρκία, κακή φυσική κατάσταση και οφθαλμολογικά προβλήματα. Mπορεί να συνυπάρχουν κατάθλιψη, παραβατική συμπεριφορά, υπερκινητικότητα, φοβίες κ.ά. Tα τηλεφωνήματα από γονείς και εφήβους στη M.E.Y. για το θέμα αυτό συνεχώς αυξάνονται και είναι πολύ σημαντικό να ενημερωθούν γονείς, έφηβοι αλλά και οι φορείς που μπορούν να συμμετέχουν στην αντιμετώπιση του φαινομένου, πριν αυτό λάβει μεγαλύτερες διαστάσεις (όπως έχει συμβεί σε άλλες χώρες).

Kανόνες πρόληψης
H Mονάδα Eφηβικής Yγείας προτείνει βασικούς κανόνες για την πρόληψη του εθισμού στο διαδίκτυο, ενώ επισημαίνει την αξία της παρέμβασης σε πρώιμα στάδια:
  • Tοποθέτηση του υπολογιστή σε κοινόχρηστο χώρο του σπιτιού.
  • Eφαρμογή χρονικών ορίων στη χρήση του, σεβασμός στο βιολογικό πρόγραμμα και τις ώρες νυχτερινού ύπνου.
  • Bασικές γνώσεις και ενασχόληση των γονέων με το διαδίκτυο.
  • Xρήση ειδικών φίλτρων για προστασία.
  • Eπίσκεψη στη M.E.Y. για ενημέρωση σε περίπτωση που προβληματίζει η χρήση.

Tο φαινόμενο της «παρενόχλησης»
Ένας έφηβος που περνάει πολλές ώρες στον υπολογιστή είναι δυνατόν να μπει στον «κυκλώνα» μιας εξελισσόμενης μόδας, της παρενόχλησης (cyber bulling).
Oι συμπεριφορές αυτές περιλαμβάνουν:
Aποστολή κειμένων, e-mail, ή άμεσων μηνυμάτων με κακό περιεχόμενο.
Tη δημοσίευση δυσάρεστων φωτογραφιών ή μηνυμάτων για άλλους σε ιστολόγια (blogs) ή άλλες ιστοσελίδες.
Xρήση του ονόματος ξένου χρήστη, με σκοπό τη διάδοση φημών και ψεμάτων για κάποιον τρίτο (κλοπή ταυτότητας).
«Νεκρές» κλήσεις.
Προσβλητικά προφορικά μηνύματα. Mερικές φορές προσβλητικά γραπτά μηνύματα προς κινητά τηλέφωνα στέλνονται μέσω ιστοσελίδων χρησιμοποιώντας ονόματα και τηλέφωνα ανθρώπων που δεν έχουν καμία σχέση με το συγκεκριμένο μήνυμα, αλλά καταλήγουν να κατηγορούνται ότι το έστειλαν οι ίδιοι.
Δημιουργία ιστοσελίδων που στοχοποιούν συγκεκριμένα άτομα, καλώντας άλλους να δημοσιεύσουν μηνύματα μίσους.

Kινητό: Πόσο αθώο είναι;         
Tα κινητά τηλέφωνα αποτελούν πλέον ένα πολύ διαδεδομένο μέσο για την επικοινωνία μικρών και μεγάλων. Oι περισσότερες συσκευές που κυκλοφορούν στο εμπόριο προσφέρουν πλειάδα υπηρεσιών, πέραν του συμβατικού τηλεφώνου, όπως SMS, MMS, κ.λπ. Ο γονικός έλεγχος του παιδιού δεν είναι τόσο απλός. Tα προβλήματα που μπορεί να προκύψουν είναι αρκετά σοβαρά: H ενδεχόμενη ανεξέλεγκτη πρόσβαση σε ακατάλληλο υλικό, η παρενόχληση του παιδιού από κακόβουλους ή παιδόφιλους, η αλόγιστη χρήση του τηλεφώνου από το παιδί, η κλοπή του κινητού και η χρήση των προσωπικών δεδομένων που είναι αποθηκευμένα στη μνήμη του ή η ακούσια έκθεση σε διαφημιστικό υλικό, χωρίς το παιδί  να είναι σε θέση να αντιδράσει.

Φωτογραφίες μέσω κινητού
H νέα μόδα ανταλλαγής φωτογραφιών και βίντεο μέσω κινητού έχει μετατραπεί σε εφιάλτη για κάποιους εφήβους, που διαπιστώνουν ότι προσωπικές τους στιγμές  διακινούνται ελεύθερα μέσω κινητών τηλεφώνων. Tι πρέπει να κάνουν οι γονείς;
Yπενθυμίστε στο παιδί σας ότι δεν πρέπει ποτέ να στέλνει φωτογραφίες του σε αγνώστους μέσω του κινητού του ή να τις ανεβάζει στο διαδίκτυο. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να στέλνει φωτογραφίες άλλων ανθρώπων εάν αυτοί δεν το γνωρίζουν και δεν έχουν συναινέσει σε αυτό.
Κάντε σαφές στο παιδί σας ότι η χρήση φωτογραφικών μηχανών απαγορεύεται αυστηρά σε κάποιους χώρους, όπως π.χ. στα αποδυτήρια.
Eάν ο τρόπος που κάποιο τρίτο άτομο χρησιμοποιεί το κινητό του και την ενσωματωμένη κάμερα κάνει το παιδί σας να νιώθει άβολα, μάθετέ το να σας εμπιστεύεται και να σας αναφέρει αμέσως τέτοιου είδους περιστατικά.
Aπό τη στιγμή που οι φωτογραφίες δημοσιεύονται στο διαδίκτυο, μπορεί να μείνουν αποθηκευμένες εκεί για πάντα, ακόμη και να αλλαχθεί το περιεχόμενό τους. Nα έχετε υπόψη σας ότι μερικές φωτογραφίες δεν θα θέλατε, για παράδειγμα, να τις δει ο μέλλων προϊστάμενός σας ή μπορεί να νιώθετε άσχημα γι’ αυτές αργότερα.
Eάν το παιδί σας ή ακόμη κι εσείς λάβετε κάποια φωτογραφία στο κινητό σας που σας κάνει να νιώθετε άβολα ή σας σοκάρει, επικοινωνήστε  αμέσως με τον πάροχο κινητής τηλεφωνίας.

Kάντε οπωσδήποτε κλίκ!
Στο http://www.e-yliko.gr/ : Eκπαιδευτική Πύλη του Yπουργείου Παιδείας.
Eιδικότερα  κάντε κλικ στο http://www.e-yliko.gr/htmls/pc_use/safety.aspx , τη διαδικτυακή τοποθεσία της εκστρατείας Get Safe Online, που παρέχει σαφείς, αξιόπιστες και πρακτικές συμβουλές για την ασφάλεια των νέων στο διαδίκτυο.

Xρήσιμες συμβουλές για τους γονείς!
Σύμφωνα με τον  Eλληνικό Kόμβο Aσφαλούς Διαδικτύου (http://www.saferinternet.gr ) να τι μπορούν να κάνουν οι γονείς σε σχέση με το κινητό:
Mάθετε να χρησιμοποιείτε το κινητό τηλέφωνο και γνωρίστε την πλειάδα των υπηρεσιών που παρέχει. Tα παιδιά σας μπορούν να αποδειχθούν πολύτιμοι οδηγοί. στο δρόμο της μάθησης.
Eνημερώνετε τα παιδιά σας για τους πιθανούς κινδύνους, ειδικότερα αυτούς που έχουν σχέση με προσωπικές επαφές.
Eπιβάλετε στα παιδιά σας να μην απαντούν σε μηνύματα που λαμβάνουν από ξένους ή που δείχνουν περίεργα.
H Mονάδα Eφηβικής Yγείας (M.E.Y.) «AΛΛAZΩ» της B' Παιδιατρικής Kλινικής του Πανεπιστημίου Aθηνών δημιουργήθηκε από ειδικούς για την κατανόηση και την ομαλή αντιμετώπιση των αλλαγών κατά την εφηβεία. Μάλιστα διανέμει και χρήσιμα φυλλάδια! Λειτουργεί στο παράρτημα του Nοσοκομείου Παίδων «Π & A. Kυριακού», Mεσογείων 24, 6ος όροφος («Πτέρυγα Eλένης Δαλακούρα», τηλέφωνο 210-7710824, website: www.youth-health.gr ). Tη M.E.Y. μπορούν να επισκέπτονται έφηβοι 11-19 ετών και η οικογένειά τους, για συζήτηση και επίλυση θεμάτων που τους απασχολούν, π.χ. ενδοκρινολογικά προβλήματα, ψυχολογικά, θέματα σχολικής επίδοσης, κ.λπ.

Mε τη συνεργασία της παιδιάτρου Άρτεμης Tσίτσικα και της web designer Zωής Mαρμαρά.

Αναδημοσίευση από το περιοδικό goneisonline.gr

Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2014

«Βοήθεια» για τον εγκέφαλο η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας


Όσοι μαθαίνουν μία δεύτερη γλώσσα πέρα από την μητρική τους, ενισχύουν την υγεία του εγκεφάλου και τις νοητικές ικανότητές τους
Οι ερευνητές, με επικεφαλής την καθηγήτρια Νίνα Κράους του πανεπιστημίου Nortwestern του Ιλινόις, που δημοσίευσαν τη σχετική μελέτη στο περιοδικό της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών των ΗΠΑ (PNAS), σύμφωνα με το BBC, κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η διγλωσσία επιδρά θεμελιωδώς στον εγκέφαλο και μεταβάλλει τον τρόπο που το νευρικό σύστημα αντιδρά στους ήχους, όπως έδειξαν τα σχετικά εργαστηριακά πειράματα.
Οι επιστήμονες παρατήρησαν τις εγκεφαλικές αντιδράσεις 48 υγιών εθελοντών -από τους οποίους οι 23 ήσαν δίγλωσσοι- σε διάφορους ήχους. Οι ερευνητές είχαν συνδέσει τους εγκεφάλους των εθελοντών με ηλεκτρόδια, ώστε να καταγράφουν τα εγκεφαλικά κύματά τους.
Όπως διαπιστώθηκε, όταν επικρατούσε σχετική ησυχία στο εργαστήριο, και οι δύο ομάδες, όσοι μιλούσαν μόνο την μητρική γλώσσα και όσοι μιλούσαν και μία δεύτερη, είχαν παρόμοιες εγκεφαλικές αντιδράσεις στους διάφορους ήχους. Όταν όμως σκοπίμως το εργαστήριο κατακλύστηκε από ηχητικά ερεθίσματα και θορύβους, τότε τα μέλη της δεύτερης ομάδας των ξενόγλωσσων τα κατάφεραν πολύ καλύτερα στο να επεξεργαστούν τους ήχους, να εστιάσουν την προσοχή τους στη φωνή του εκάστοτε ομιλητή και να αποκόψουν τους άλλους θορύβους στο υπόβαθρο. Η διαφορά στις επιδόσεις ανάμεσα στις δύο ομάδες εθελοντών ήταν ορατή και στα εγκεφαλικά κύματά τους.
Όπως είπε η Κράους, όσοι γνωρίζουν κι άλλη γλώσσα, έχουν πιο αποδοτικό ακουστικό σύστημα, πιο ευέλικτο και πιο ικανό να εστιάζεται αυτομάτως στα ηχητικά ερεθίσματα να τα επεξεργάζεται.
Σύμφωνα με την ερευνήτρια Βιορίκα Μαριάν, «οι άνθρωποι λύνουν σταυρόλεξα και κάνουν άλλες δραστηριότητες για να διατηρήσουν κοφτερό το μυαλό τους, Όμως ανακαλύψαμε ότι παρόμοια πλεονεκτήματα προέρχονται από τη γνώση και τη χρήση μιας δεύτερης γλώσσας». Προηγούμενη έρευνα έχει δείξει ότι η διγλωσσία βοηθά στην καταπολέμηση της άνοιας.
ΠΗΓΗ: ΑΜΠΕ

Σάββατο 4 Ιανουαρίου 2014

Δύναμη συγκέντρωσης: κλειδί για την μελλοντική επιτυχία των παιδιών


        
              Ένα φαινόμενο που απασχολεί γονείς, δασκάλους και γενικά όσους ασχολούνται με την εκπαίδευση και επιμόρφωση των παιδιών είναι η δυσκολία τους να συγκεντρωθούν σε κάποια δραστηριότητα που τους έχει ανατεθεί ή να ολοκληρώσουν τα καθήκοντά τους στο σωστό χρόνο. Σ΄αυτή την διάσπαση προσοχής σίγουρα έχει συμβάλλει η εποχή μας με τις τεχνολογικές εξελίξεις, το διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης που συνηθίζουν τα παιδιά στη γρήγορη εναλλαγή εικόνων και πληροφοριών τις οποίες δεν προλαβαίνουν να επεξεργαστούν. Σύμφωνα με έρευνες το 95% των παιδιών ηλικίας 12-17 είναι συνεχώς συνδεδεμένα στο διαδίκτυο και αυτό είναι κάτι που δεν πρόκειται να αλλάξει. Αντί λοιπόν να κατηγορούμε την τεχνολογία και την εξέλιξη θα πρέπει να δείξουμε στα παιδιά την σωστή χρήση των διαφόρων νέων μέσων και ταυτόχρονα να τα βοηθήσουμε να αναπτύξουν την ικανότητα συγκέντρωσης που σίγουρα την έχουν αλλά δεν έχει αναπτυχθεί.
         Σύμφωνα με έρευνες του Daniel Goleman συγγραφέα του βιβλίου Emotional Intelligence και πολλών άλλων βιβλίων "η μελλοντική επιτυχία των παιδιών εξαρτάται από την δύναμη συγκέντρωσης που θα μπορούν να επιδείξουν σε οτιδήποτε ασχοληθούν. Αυτή η ικανότητα είναι πιο σημαντική από τη νοημοσύνη ή την κοινωνικο-οικονομική κατάσταση του περιβάλλοντος στο οποίο μεγαλώνει ένα παιδί." Είναι λοιπόν απαραίτητο γονείς και δάσκαλοι να επεξεργαστούν τρόπους που θα μάθουν τα παιδιά να εστιάζουν την προσοχή τους σε κάποια δραστηριότητα για όσο χρονικό διάστημα χρειάζεται. Μ' αυτό τον τρόπο θα μάθουν να χρησιμοποιούν έξυπνα και σωστά τα εργαλεία της τεχνολογίας, τα οποία δεν αποτελούν εχθρό αλλά μεγάλο πλεονέκτημα στην εκπαίδευσή τους όταν τα παιδιά μάθουν να λειτουργούν στοχευμένα και όχι να "χάνονται" σε πολλές και διαφορετικές πληροφορίες.

         Κάποιοι τρόποι για να βοηθήσουμε προς αυτή την κατεύθυνση είναι:
- Προσπαθούμε να έχουμε συναισθηματικά ήρεμα παιδιά, να λειτουργούμε σε περιβάλλον με όσο το δυνατόν λιγότερο άγχος, να είμαστε δίπλα τους και να συζητάμε για τις αγωνίες τους και τα προβλήματά τους.
- Δίνουμε δραστηριότητες που έχουν σχέση με τα ενδιαφέροντά τους για να κρατάμε την προσοχή τους.
- Συγκεντρωνόμαστε στο τώρα με ασκήσεις παρατήρησης και περιγραφής, προσπαθούμε να μην αφήνουμε κενά για να αφαιρούνται σκεπτόμενοι το παρελθόν ή το μέλλον.
- Θέτουμε συγκεκριμένα χρονικά όρια για την κάθε δραστηριότητα και είμαστε αθόρυβα δίπλα τους για να τα επαναφέρουμε όταν παρατηρούμε διάσπαση προσοχής.
- Μετά τον συγκεκριμένο χρόνο της δραστηριότητας κάνουμε διάλειμμα για να εκτονωθούν με κάτι διαφορετικό.
- Σταδιακά αυξάνουμε τον χρόνο της δραστηριότητας και μειώνουμε τον χρόνο διαλείμματος.
- Εφαρμόζουμε θετική ενδυνάμωση: αντί να σχολιάζουμε την έλλειψη συγκέντρωσης αρνητικά, τα επιβραβεύουμε όταν μπορούν να εκτελούν τις δραστηριότητες με συγκέντρωση και προσοχή.

           Σίγουρα χρειάζεται επιμονή και υπομονή, αλλά το αποτέλεσμα θα μας δικαιώσει.
Αντί λοιπόν να δαιμονοποιούμε την τεχνολογία ας βρούμε τους τρόπους να την κάνουμε φίλο μας και να βοηθήσουμε τα παιδιά να διαπρέψουν!

Δευτέρα 30 Δεκεμβρίου 2013

"101 ways to praise a child"

*Wow *Way To Go *Super * You're Special *Outstanding

 *Excellent *Great *Good *Neat *Well Done *Remarkable 

*I Knew You Could Do It *I'm Proud Of You *Fantastic *Super Star *Nice Work

 *Looking Good *You're On Top Of It *Beautiful *Now You're Flying *You're

 Catching On *Now You've Got It *You're Incredible *Bravo *You're

 Fantastic *Hurray For You *You're On Target *You're On Your Way *How Nice

 *How Smart *Good Job *That's Incredible *Hot Dog *Dynamic *You're

 Beautiful *You're Unique *Nothing Can Stop You Now *Good For You *I like

 You *You're A Winner *Remarkable Job *Beautiful Work *Spectacular *You're

 Spectacular *You're A Darling *You're Precious *Great Discovery *You've

 Discovered The Secret *You Figured It Out *Fantastic Job *Hip, Hip, Hurray

 *Bingo *Magnificent *Marvelous *Terrific *You're Important

 *Phenomenal *You're Sensational *Super Work *Creative Job *Super Job

 *Fantastic Job *Exceptional Performance *You're A Real Trooper

 *You Are Responsible *You Are Exciting *You Learned It Right *What An

 Imagination *What A Good Listener *You Are Fun *You're Growing Up *YouTried 

Hard *You Care *Beautiful Sharing *Outstanding Performance

 *You're A Good Friend *I Trust You *You're Important *You Mean A lot To

 Me *You Make Me Happy *You Belong*You've Got A Friend *You Make Me

 Laugh *You Brighten My Day *I Respect You *You Mean The World To Me

 *That's Correct *You're A Joy *You're A Treasure *You're Wonderful 

*You're Perfect *Awesome *A Plus Job *You're The Best *A Big Hug *A Big Kiss

 *I Love You!

Σάββατο 21 Δεκεμβρίου 2013


Προκλήσεις για τους μαθητές του 21ου αιώνα...

 Τα παιδιά του 21ου αιώνα έχουν μπροστά τους πολλές προκλήσεις αλλά και πολλές ευκαιρίες. Είναι πολίτες του κόσμου, δεν υπάρχουν όρια σ'αυτά που μπορούν να πετύχουν, το πεδίο δράσης τους είναι ο κόσμος ολόκληρος αρκεί να ετοιμαστούν σωστά και να αναπτύξουν τις δεξιότητες που απαιτούνται σ'αυτό το παγκόσμιο περιβάλλον- μερικές από τις οποίες είναι:
  1. Να χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να συγκεντρώνουν και να αναλύουν πληροφορίες τις οποίες μετά θα συνθέτουν και θα εφαρμόζουν σε ένα παγκόσμιο οικονομικό περιβάλλον
  2. Να αποκτήσουν όχι μόνο σωστές γνώσεις αλλά και να αναπτύξουν την ικανότητα κριτικής σκέψης που θα τους βοηθά να αξιολογούν την υπερβολική πληροφόρηση που θα έχουν στα χέρια τους
  3. Να σκέφτονται δημιουργικά, καινοτόμα και ευέλικτα για να προωθούν τους στόχους τους με επιτυχία
  4. Να δημιουργούν θετικές διαπροσωπικές σχέσεις εκτιμώντας την διαφορετικότητα, να σέβονται την γλώσσα, την κουλτούρα και τον πολιτισμό των άλλων λαών με τους οποίους θα συμβιώνουν και θα συνεργάζονται
  5. Να επιδεικνύουν ικανότητα συνεργασίας, να δουλεύουν ομαδικά για να βρίσκουν λύσεις σε προβλήματα που θα προάγουν την ζωή των συνανθρώπων τους
  6. Να παίρνουν αποφάσεις, να ηγούνται και να αποτελούν πρότυπο για τους άλλους...
Εδώ καλούνται τα σχολεία, οι δάσκαλοι και το κράτος να βοηθήσουν ο καθένας από την πλευρά του για να εξοπλιστούν τα παιδιά με όλες αυτές τις δεξιότητες και να κερδίσουν το μέλλον...